DISEÑO Y DESARROLLO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS EDUCATIVOS
4º Magisterio de primaria mención TICE
Hola, soy Vanessa Ruiz Luján.
Este es mi portafolios personal sobre la asignatura diseño y desarrollo de recursos tecnológicos educativos.
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Aquí encontraremos una síntesis de todo del trabajo de todo el curso, además de aportaciones personales sobre contenidos relacionados.
Tema 1: Clasificación/Tipología de los recursos tecnológicos en los Centros Educativos.
Recursos educativo
Los recursos didácticos, por lo tanto, son aquellos materiales o herramientas que tienen utilidad en un proceso educativo. Haciendo uso de un recurso didáctico, un educador puede enseñar un determinado tema a sus alumnos.
Medio didáctico.
Pueden ser cualquier tipo de dispositivo diseñado y elaborado con la intención de facilitar un proceso de enseñanza y aprendizaje, es decir, facilitar la enseñanza del profesorado y el aprendizaje del alumnado
Imagen 1: vía aumentary author
Clasificación
Materiales
convencionales
Materiales
Audiovisuales
Nuevas
tecnologías
Nosotros como maestros hemos aprendido que lo primordial sobre los recursos educativos es saber como utilizarlos correctamente y que sean un gran apoyo en nuestra vida como docente, debemos tener claro a que cursos nos vamos a dirigir y que tipo de recurso vamos a necesitar, teniendo en cuenta lo que hemos trabajado en clase, durante este cuatrimestre.
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Todo esto debe tener sincronía con la legislación educativa vigente.
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vídeo 1: vía youtube. Recursos educativos digitales
páginas de recursos educativos para primaria
Tema 2: Descripción de recursos tecnológicos educativos. Utilización en los centros educativos.
Presentaciones.
En clase trabajamos tres ejemplos: PREZI, Power point y Staroffice impress.
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Yo me voy a centrar en las más utilizadas y las que más uso he dado durante la carrera y la asigntura. Que son: Power point y Prezi.
Imagen 2: vía google imagenes
Manual de uso de
Prezi
Manual de uso de
Power point
vídeo 2: vía youtube. Como hacer una buena presentación
Como maestros de la mención TICE debemos tener en cuenta siempre que realizamos un presentación, tener una buena herramienta y saber como manejarla de una manera correcta.
Gracias a la junta de Castilla la Mancha, tenemos una herramienta online para realizar presentaciones para los alumnos con CUADERNIA que nos permite generar contenidos online.
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Según Salvador llopis en su articulo sobre cuadernia dice que "el entorno de Cuadernia es muy sencillo, consta de un área de trabajo, herramientas para la edición, las típicas en la generación de presentaciones multimedia, suficientes para trabajar con soltura, pestañas de tratamiento y administración del archivo, guardar, comprimir, etc., y herramientas de creación de actividades que podremos insertar en nuestro cuaderno."
vídeo 3: vía youtube. Tutorial cuadernia 1
Juegos educativos y editores de juegos.
En clase vimos como crear videojuegos o juegos educativos para nuestro aula, también reflexionamos si es o no importante amenizar las clases con los juegos y la importancia que tienen. además tuvimos un tutorial por parte del grupo que le toco exponer este tipo de programas.
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En mi opinión el juego en el aula creo que es fundamental. Aunque a veces, se necesite concentración para dependiendo de que contenidos, usar juegos didácticos con los alumnos, nos hará que estos comprendan mejor lo aprendido además de aprender divirtiéndose que es lo más importante, que estén motivados para el aprendizaje y esto les lleve a que quieran seguir aprendiendo.
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En clase nos centramos en dos JCLIC y HOTPOTATOES.
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jclic vs. hot potatoes
vídeo 4: vía youtube. Jclick vs. hotpotatoes
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¿Qué es el JClic?
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JClic está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas ...
Las actividades no se acostumbran a presentar solas, sino empaquetadas en proyectos. Un proyecto está formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el orden en qué se han de mostrar.
Jclic desde mi experiencia me parece un programa
bastante bueno para la realización de ejercicios.
Lo unico es que creo que los ejercicios son muy basicos
visualmente, no te da opción a editar lo que viene siendo
la presentación. es la única pega que yo pondría a esta aplicación.
Imagen 3: vía google imagenes
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¿Qué es el Hop potatoes?
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Hot Potatoes es una herramienta de autor desarrollada por el Centro de Humanidades de la Universidad de Victoria (UVIC), en Canadá. Consta de varios programitas o esquemas predeterminados (también los llamaremos simplememente "patatas") que sirven para la elaboración de diversos tipos de ejercicios interactivos multimedia.
Imagen 4: vía google imagenes
La importancia de los juegos didacticos en las aulas.
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Como he comentado anteriormente los juegos didacticos son muy importantes, en un aula de primaria.
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La importancia de los juegos didácticos en los niños es algo que, aunque parece que pueda resultar novedoso hoy en día, lo cierto es que esta dinámica se viene desarrollando desde hace bastantes años.
Muchos de nosotros, seguimos preguntándonos y reflexionando acerca de ¿por qué es tan importante la presencia de los juegos didácticos en los niños? Y la respuesta es bastante sencilla y simple: el aprendizaje resulta más sencillo si se lleva a cabo por medio de juegos y dinámicas amenas. De esta forma, los niños solo piensan que están jugando cuando en realidad, además de jugar y de pasar un buen rato, están logrando un aprendizaje bastante importante para su desarrollo evolutivo.
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Dejo el articulo de escuela 3.0 sobre crear videojuegos sin ser progrmador.
Edición de imagen y video
Nosotros como maestros al igual que con la edición de juego, debemos controlar la edición de imagen y video, aunque existen muchos recursos donde encontramos infografias o imagenes, saber de edición de imagen nunca viene mal. En clase hablamos de photoshop y photoscape, mediante las exposiciones de los compañeros.
vídeo 5: vía youtube. Photoshop para principiantes 1
vídeo 6: vía youtube. Efectos nero vision
Internet y las nuevas tecnologías ofrecen multitud de recursos para preparar o completar tus clases, como los videos didácticos. Pero nosotros como maestro debemos ir mas allá e intentar crear nuestro propio material didactico. En este articulo aparecen muchas ideas y paginas donde hacer posible estos materiales para el uso en el aula y animes a tus alumnos a realizarlos.
Pizarra digital
Las pizarras digitales son grandes monitores blancos (parecen las pizarras blancas de rotulador de toda la vida) conectados a un ordenador, un proyector o con un software instalado que proyecta su imagen sobre el.
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El objetivo de las pantallas es disponer de un entorno multimedia para poder dar clase y así crear cursos más dinámicos e interactivos. Así pues, la pantalla tiene toda la funcionalidad del ordenador y a su vez también las funciones de la pizarra tradicional, por la tanto como vemos es una paso agigantado de la pizarra tradicional verde a la pizarra digital.
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Por experiencia mucho de los maestros de hoy en día no usan la pizarra digital o si la usan no es a pleno rendimiento.
Nosotros como maestros TIC, debemos fomentar el uso de estas, teniendo en cuenta siempre el entorno que nos rodea, ya que puede que el centro donde trabajemos no tenga pizarras digitales o estén defectuosas.
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En clase practicamos y aprendimos con la pizarra de smart technologies y con la starbrard.
vídeo 7: vía youtube. tutorial starboard
Imagen 5: vía facebook ticeuclm 2017
Según la editorial Vicens Vives "Uno de los claros ejemplos de la irrupción de las TIC en el aula es el uso, cada vez más extendido, de la Pizarra Digital Interactiva. Los docentes apuestan por esta herramienta por las ventajas que se encuentran en el día a día en sus clases" En el articulo que menciono, habla sobre las ventajas de tener un PDI en el aula.
Edición web
En clase trabajamos la edición web, para poder ser competentes a la hora de realizar paginas web educativas que sirvan para poder enseñar a los alumnos cosas, o crear un espacio donde compartir experiencias, trabajos, recursos con otros maestros y nuestros alumnos.
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En clase vimos front page.
Front page es un sistema de desarrollo y publicación de páginas web. Estaba compuesto de dos partes:
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– Por un lado, es un editor de páginas web, que permitía crearlas como si fuesen un documento de Word.
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– Por otro lado, permitía acceder al servidor como si fuese una unidad de disco de nuestro ordenador. Es decir, facilitaba la publicación de forma intuitiva y sencilla. Como editor de páginas web, FrontPage te permitía trabajar tanto en formato de edición normal como en HTML.
vídeo 9: vía youtube. ¿Qué es Front page?
Libros digitales contra libros tradicionales
vídeo10: vía youtube. libro digital vs libro de texto
En este tema quiero hacer hincapié en que este dilema siempre ha sido algo difícil que hemos trabajo durante toda la mención, ¿Qué es mejor, un libro digital o un libro de texto convencional?, sinceramente las dos cosas, un libro de texto y un libro digital comparte los mismo contenidos, simplemente l que cambiamos es el formato, el libro digital es interactivo, y puede tener más funcionalidad que mejora el libro de texto convencional, pero de contenidos son lo mismo, el libro tanto digital como no, debe ser un recurso en el aula y no nuestro guía, por lo tanto desde mi punto de vista los dos libros están bien, aunque me decantaría por el digital por el simple echo de que mediante una tablet, puede llevar menos peso en la mochila y puedes usarla para más cosas que simplemente para el libro.
Imagen 6: vía google imagenes
vídeo 8: vía youtube. presentación pizarra digital smart
Tema 3: Diseño y creación de recursos tecnológicos educativos propios.
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Grupo 1: Powtoon
Con powtoon aprendimos una nueva forma de presentar de manera animada y muy sencilla, sin duda es una herramienta fácil de manejar con muchos usos aunque también se pueden ampliar esos usos pagando, aun así da mucho juego la pagina.
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Sinceramente, me gusto muchísimo es una herramientas muy útil para nuestra vida docente.
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Nuestras compañeras nos hicieron un pequeño tutorial de como crear una animación en powtton me pareció muy bien y muy fácil gracias a como las compañeras nos enseñaron sus funcionalidad.
Grupo 2: Prezzi
Wix es sin duda el editor web muy útil . Sirve para realizar una pagina web y es muy intuitivo, por lo tanto su manejo no requiere mucho complejo, aunque los compañeros nos enseñarón como funcionaba en mi caso ya había utilizado wix antes.
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Sin duda, este editor sería el que utilizaría para crear una pagina web para mis alumnos o para mi centro si hiciera fatal, simplemente no tengo ninguna pega con él.
Grupo 3: Hotpotatoes
Wix es sin duda el editor web muy útil . Sirve para realizar una pagina web y es muy intuitivo, por lo tanto su manejo no requiere mucho complejo, aunque los compañeros nos enseñarón como funcionaba en mi caso ya había utilizado wix antes.
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Sin duda, este editor sería el que utilizaría para crear una pagina web para mis alumnos o para mi centro si hiciera fatal, simplemente no tengo ninguna pega con él.
Grupo 4: Webquest y cazatesoros
Estos programas fueron los más complicados desde mi perespectiva, la verdad me costo mucho entender como era su funcionamiento, aunque los compañeros hicieron muy buen trabajo explicandolo.
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Me perece utiles como herramientas para clase, pero desde luego tengo que aprender a utilizarlo más para poder llegar a sacarle más partido.
Grupo 5: photoscape
Con photoscape apredimos como utilizar esta aplicación para realizar sencillas ediciones a imágenes, simples la verdad, es una buena herramienta algo que desde mi punto de vista y de mis compañeros puedes ser factible para utilizar en el aula ya que su manejo es muy sencillo.
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Estuvimos haciendo en clase gifs con este programa y creo que a nivel general fue bastante fácil de atender a la exposición y nos ha servido para conocer el programa de manera más profunda.
Grupo 6: Corel Paintshop
no tuve la suerte de poder asistir a esta exposición, pero si he visto su aportación al foro y lo que comente con mis compañeras.
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Investigue por mi cuenta este programa dándome cuenta que creo que es un software un tanto complicado para llevar a un aula, conlleva mucho trabajo y mucha paciencia para poder crear algún recurso.
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Yo personalmente creo que no utilizare esto, iría por otro tipo de programas que sean de más fácil uso.
Grupo 7: movie maker
Las compañeras realizaron un tutorial sobre movie maker, este programa es de fácil manejo y permite pocas opciones de edición de vídeo, pero creo que es suficiente para los niveles de primaria, ya que los alumnos también podrían trabajarlos por si mismo para realizar trabajos en clase o presentaciones.
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Grupo 8: adobe premiere
Adobe premiere fue mi grupo de trabajo, como comentamos en clase, creo que fue muy difícil, crear algo con movie maker, por lo tanto también enseñamos como funciona el editor de youtube, para casos más rápidos, intentamos hacer un tutotrial de adobe pero vimos que para el trabajo de primaria hay mas desventajas que ventajas, sin embargo nos pareció buena idea poner un ejemplo de un vídeo realizado por nosotras.
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Grupo 9: dreamweaver
al igual que con mi grupo, dreamweaver se encontró con muchas dificultades a la hora de crear una pagina web, por el echo de que estos programas son difíciles de manejar y puede que no den un resultado totalmente optimo o no es tan visual como otros editores.
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vimos en clase las diferentes herramientas que tiene es programa , sus ventajas y desventajas y su aplicación practica para los docentes.
Grupo 10: Wordpress
Con wordpress también vimos una edición web, más sencilla de manera online, aunque desde mis perspectiva con pocas funciones.
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En clase las personas encargadas de mostrar este tema, nos hicieron un pequeño recorrido por esta pagina, nos mostraron sus funciones y como ellos lo llevarían al aula de primaria.
Grupo 11: Starboard
Como vimos también con el profesor, starboard es un software para pizarras digitales interactivas, este software es muy básico, y con opciones bastante fáciles de manejar, que desde mi punto de vista resulta más que suficiente para trabajar en clase de una manera diferente pero sencilla y que sea atractiva para los alumnos.
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Los compañeros nos hablaron sobre la historia de las pizarras digitales y como evolucionaron a parte de esto nos hicieron un pequeño recorrido sobre la funcionalidad de el software de starboard.
Grupo 12: Smart
Estos programas fueron los más complicados desde mi perespectiva, la verdad me costo mucho entender como era su funcionamiento, aunque los compañeros hicieron muy buen trabajo explicandolo.
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Me perece utiles como herramientas para clase, pero desde luego tengo que aprender a utilizarlo más para poder llegar a sacarle más partido.
Grupo 13 wix.
Las compañeras realizaron un tutorial sobre movie maker, este programa es de fácil manejo y permite pocas opciones de edición de vídeo, pero creo que es suficiente para los niveles de primaria, ya que los alumnos también podrían trabajarlos por si mismo para realizar trabajos en clase o presentaciones.
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Grupo 14: Realidad Virtual/ Realidad aumentada
Con realidad virtual, trabajamos a través de las gafas de realidad virtual y la tablet de una de nuestras compañeras con una par de programas, que me parecieron sin duda, una maravilla y una innovación para los alumnos, y la educación en general,
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Ese día la clas entera nos revolucionamos y fué una gran experiencia, yo soy muy partidaria de la realidad aumentada y realidad virtual, con lo cual trabajar sobre esos temas me fascina y estuve toda la exposición siguiendo a mis compañeras de manera continua.
Prácticas
La practica 1 tenia que ver con las presentaciones, como conclusión de esta practica saco que necesito tener en cuenta el tamaño de las fuentes a la hora de diseñar las presentaciones.
Práctica 2
Práctica 3
Esta practica diseñe juegos a través de jclic. Como síntesis saco que debo tener en cuenta las faltas de ortografía que realice en el ejercicio.
Tenia que ver con la edición de imagen, utilice photoscape ya que me planteaba algo nuevo, ya que con photoshop me manejo bastante bien, aunque debí utilizar más funciones.
Práctica 4
Práctica 5
Sobre edición de vídeo, creo que fue la practica que más me gusto. Disfrute mucho, pero quizás podía haber dado más de mí en esta practica.
La edición web, fue sin duda la práctica que más supuso más complejidad a la hora de llevarlo a cabo, ya que la edición conlleva muchas horas de diseño y crear un buen contenido, pero estoy muy contenta con el resultado.
Práctica 6
Ejercicios para la PDI, fue muy divertido realizar los ejercicios con el software de smart, la verdad tiene mucha utilizada y es muy atractivo visualmente
Práctica 7
Esta practica fue la final, y consistía en una valoración de todos los recursos experimentados y creados a lo largo de la asignatura.
Cree un breve documento donde hablo de cuales me parecieron a mi más corrector para la utilización de ellos en el aula.
Práctica 1
conclusión de la asignatura
Sobre la asignatura de “Diseño y desarrollo de recursos tecnológicos educativos” debo añadir que ha sido una asignatura al igual que con las otras de la mención, que ha marcado mucho en mi formación como maestra, he descubierto nuevos recursos, nuevos modelos de aprendizaje y nuevas formas de dar clase en un aula. Gracias a la motivación de nuestros profesores de mención que no son forman en algo que les gusta y les apasiona y nos transmiten esas ganas a mi como alumna, también gracias a las personas que nos forman viniendo a darnos charlas sobre su trabajo, como la charla que nos impartió José castaño de Smart technologies, el director de nanos y otras charlas que tuvimos durante este curso en la mención.
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Todo esto, me lleva a pensar que, si quieres algo, hay que trabajar duramente y de manera constante, para poder llegar donde uno quiere.
Por lo tanto, a parte de todos estos recursos, trabajos, charlas, también me llevo un enriquecimiento personal, y muchas ganas de seguir trabajando en lo que me gusta y formándome para poder llegar a ser mejor docente, con buenas competencias digitales. Gracias a la mención me he dado cuenta cómo debo actuar como maestra en un futuro y como debo seguir formándome en el camino para poder llegar a ser mejor.
